18/10/18

FICHAS DE PROYECTOS

3X3 PUZZLE CUBE

Áreas: Matemáticas y E: Artística
Impresión 3D
Licencia: uso no comercial, permitida la transformación y atribución de autoría.
URL: https://www.myminifactory.com/object/3d-print-3x3-puzzle-cube-65004




ESTACIÓN METEOROLÓGICA

Área: Ciencias
Proyecto con arduino
Materiales: placa arduino, pantallaLCD, resistencia, sensores y cables
Licencia GNU
URL:  https://create.arduino.cc/projecthub/Noshirt/arduino-weather-station-v1-0-bmp280-050e01?ref=platform&ref_id=424_trending___&offset=4




 TEATRILLO DE SOMBRAS

Área: E. Artística , Lengua
Proxecto con arduino e  impresión 3D
Licencia:  creative commons CC-NC-SA
URL: https://www.instructables.com/id/Shadow-Theatre/





16/10/18

TAREA CON SIMULADOR DE ARDUINO

Después de leer y ver la información tengo una idea general aunque creo que todavía lejos de hacer algún proyecto. La tarea de programar requiere práctica y más aprendizaje.
He realizado una práctica en el simulador de tinkercad haciendo parpadear un led:

6/10/18

DISEÑO 3D SIN IMPRESIÓN

Esta es mi práctica con el programa Tinkercad después de ver los tutoriales. Como es la primera vez que lo utilizo realizo una pieza sencilla tratando de usar las aplicaciones más básicas: dimensiones,  huecos, agrupar piezas. El producto final es un pequeño atril.


Así fue como lo hice:


Exportado el archivo de Tinkercad, quedaría así en el programa Cura para una posible impresión:


3/10/18

REFLEXIONES: IMPRESIÓN 3D

Sabía muy poco sobre los usos de la impresión 3D, más allá de las noticias de creación de prótesis y otras soluciones  en medicina, lo cual me parece fascinante. 
Después de leer y escuchar la información aportada en el curso me paseé por la red buscando más sobre las utilidades diversas. Podríamos hacer una primera separación entre la impresión industrial y la doméstica. 
En cuanto a la primera es evidente que la incorporación de esta tecnología genera interés comercial con aportaciones novedosas a la ingeniería, la construcción o la fabricación de todo tipo de objetos. Incluso el sector alimentario está interesado en la impresión 3D con determinados alimentos (esto ya no me gusta tanto).
En el sector artístico me encuentro un aporte interesante: la impresión de obras de arte escaneadas previamente para recuperar parte del patrimonio perdido en el Museo Nacional de Río de Janeiro, o de cuadros en el museo del Prado para que puedan ser admirados por personas invidentes. Genial.


En cuanto al uso doméstico, veo y leo posibilidades como la de crear piezas deterioradas sin tener que comprarlas, muy interesante, o de crear objetos adaptados a nuestras necesidades.
En un momento de preocupación por el uso del plástico es fácil que surja la idea del coste medioambiental que podría tener la impresión 3D. Pues parece que es posible, o lo será en los próximos años, hacer un reciclaje doméstico de plásticos para convertir envases en hilo para imprimir o en pellets para el mismo fin. 
Aquí vemos la creación de la primera impresora 3D utilizando materiales de deshecho, en África. Este sí que es un auténtico maker:


También nos explica la noticia un proyecto en Dinamarca de construcción de casas  a partir de componentes impresos con chapa de madera, reduciendo al mínimo el uso de materiales contaminantes.
Y va más allá con la posibilidad de usar impresión 3D en el procesamiento de residuos urbanos. Aparece el concepto de Urbaneering, que surge de un proyecto neoyorkino basado en estrategias de construcción sostenible.

«Con el tiempo, la ciudad futura no haría distinción entre residuos y suministros.»

Igual es una utopía, pero ahí estaría la impresión 3D a lo grande.


 LA IMPRESIÓN 3D EN EDUCACIÓN

Las aplicaciones más inmediatas que veo en las escuelas son:
  • La creación propia de materiales que se utilizan habitualmente, como abecedarios, números, formas geométricas, regletas, dados, etc.
  • El uso del programa de diseño por parte del alumnado, en el que muchos conceptos matemáticos toman un sentido práctico y útil.
  • Puede ser una buena herramienta para los proyectos cooperativos.

1/10/18

UN ESPACIO MAKER EDUCATIVO

Os cuento la iniciativa de la Asesoría de Bibliotecas Escolares (Consellería de Educación Xunta de Galicia):
Hace tres cursos se convoca un proyecto de robótica para un número de reducido de centros, de forma experimental. A los centros seleccionados se les dota de varios robots (Escornabots) y se imparte formación al profesorado responsable. Posteriormente en el siguiente curso se admiten más centros y se dota a los primeros de una impresora 3D y otros materiales de creación, formando de nuevo al profesorado. La idea es crear dentro de la Biblioteca Escolar un espacio creativo y colaborativo, avanzando hacia el más actual modelo de Biblioteca.
Actualmente van por la tercera convocatoria de Biblioteca Creativa

Os invito a ver un ejemplo de uno de eses centros pioneros, un centro de Educación Infantil, donde sus profesoras y familias nos cuentan como lo utiliza el alumnado.


27/9/18

CULTURA MAKER

Soy maestra de Primaria y también responsable de la Biblioteca Escolar de mi centro actualmente. Voy a intentar aprovechar esta formación porque estamos creando en nuestra Biblioteca una zona creativa, un paso más dentro del Plan de Mellora de Bibliotecas Escolares de la Consellería de Educación (Galicia).  
La cultura maker, como bien queda expresado en la información aportada, es tan antigua como el ser humano, desde la construcción de las primeras herramientas y máquinas simples hasta la complejidad de las actuales máquinas, pasando por toda la multitud de inventos que se fueron perfeccionando a lo largo de la Historia. 
Nos gusta hacer cosas para resolver problemas o facilitar nuestras vidas, pero creo que también por el mismo placer de hacerlas y por experimentar la satisfacción de haberlo conseguido.
Sin duda esa cualidad innata del ser humano es altamente aprovechable en la educación, pues en ese proceso de creación se pueden producir muchos aprendizajes, como vemos cuando trabajamos con proyectos.
Pero si además le unimos la cooperación con otras personas el aprendizaje se enriquece mucho más con la variedad de puntos de vista y  habilidades diversas. A la vez crece la motivación en el camino hacia objetivos comunes. El hacer cosas juntos lleva implícito el espíritu de lo colectivo, que contribuye a formar ciudadanos solidarios y cívicos.
Por último, la tecnología actual aporta un plus de curiosidad y de reto, eso no nos debe pasar desapercibido en la escuela.
Esperamos poder desarrollar alguna propuesta interesante con el alumnado.


26/10/15

GRACIAS

Por vuestras aportaciones, por los ánimos, por la presencia constante


http://gifsanimados.de/gracias

¡HASTA EL PRÓXIMO ENCUENTRO!